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产品说明:
正丰鸿旭ZF-B型儿童注意力测试仪

一、适用范围
各级妇幼保健机构的儿童保健科、儿童医院、综合医院的儿科、社区卫生服务中心和乡镇卫生院的儿保科、康复中心与各级健康体检中心、疾病预防控制中心和质检、环保、高校及科研部门。
二、儿童注意力测试仪主要功能：
儿童注意力测试与训练。
三、测评范围：
1、注意力测试与训练：图形划销测试：适合3—6岁儿童；字母划销训练：适合5—16岁的儿童；数字划销：适合5—16岁儿童的注意力测试与训练。
2、注意力舒尔特方格训练。
3、儿童膳食营养和智能开发指导：0-7岁儿童。
4、儿童保健常用数据库。
四、儿童注意力测试仪性能特点：
1、注意力测试，划销字符的走动速度根据被测试者的年龄段确定；
2、在显示屏走动的字幕上，按照选定的符号用手指或鼠标点击划销；
3、根据感觉统合能力测试结果，给予干预训练指导方案；
4、依据诊断标准和量表测试结果，对多动症、抽动症、孤独症给予诊断；
5、界面设计新颖、时尚，倍受儿童喜爱；
6、测试、分析、资料存贮、结果报告打印于一体，方便、快捷、准确、可靠。
五、测试诊断内容
1、注意力诊断：
2、儿童注意力测试分析系统(划销试验)
3、广度性诊断：通过原始的撒豆法分析被测儿童的整体范围注意程度。
4、分配性诊断：通过图声并测法反映出被测儿童在协调注意的能力。
5、转移性诊断：通过按键点击循环改变的“1”、 “0”，测试被测儿童注意转移的能力。
6、注意力训练：是壹种新颖的基于获取眼生理电生物反馈信号测量技术，并带有一整套训练系统的非药物训练。仪器是采用让被测儿童看，听，做，松弛等方法，训练模式一共十个级别，针对儿童的诊断实际情况，选择不同训练阶段。
7、广度性训练：练患儿注意的范围，即同一时间注意到对象的数量。通过让儿童找寻屏幕上每隔一定时间出现的两幅图的差异或模拟屏幕中上下左右四个箭头不规则闪动过程。
8、分配性训练：训练患儿进行两种或多种活动时能把注意力同时指向不同对象的能力。在本仪器测试中。采用图片和声音作为两种不同对象，当儿童能够正确地选择同时出现的图片和声音时，仪器将会用赞许的声音和红苹果图案对其进行阳性强化，反之则用相应的声音和图案进行惩罚，逐渐提高患儿注意力分配性。
9、儿童注意力测试仪转移性训练：培养儿童的注意力从一个对象到另一个对象的转移适应能力。
六、产品优势：
1、触摸屏直接点击测试，无需键盘，鼠标。减少医护人员协助操作的工作量。
2、有亲和力的界面设计和语音提示，减少儿童面对医疗设备的恐惧感，能在短时间内进入状态，测试结果更准确。
3、随机配有初次测试的操作指导题和操作训练题。
4、A4纸打印结果报告，对测试内容和结果全面的体现，分类、清楚地表达，家长一目了然。
5、儿童注意力测试仪测试结果自动保存，方便医生随时参考。
ZF-3000B型儿童注意力测试仪由山东济宁正丰医疗科技有限公司研制生产的现代化儿童医疗保健设备。该仪器功能齐全，评价客观，适合于各级医院的儿科、儿童保健科、体检中心和康复中心及高校特教。该系统主要利用图形划销、字母划销、数字划销对儿童注意力进行测试，为儿童的健康成长提供良好的科学依据。 主要功能 （1）儿童注意力（CQ）测评与训练功能：
（1）包括图形、字母、数字划销测评，短时、瞬时记忆训练
（2）感觉统合能力（SBB）测评功能
（3）儿童的膳食营养和智能开发指导
（4）儿童常用中成药数据库，儿童常用临床检验、检测数据库 测评范围
（5）儿童注意力测评：3岁6个月～16岁儿童
（6）感觉统合能力测评：2岁～16岁儿童
（7）对0～7岁儿童进行膳食营养和智能开发指导 性能特点
1、彩色外观，测试界面时尚、卡通，更适合儿童测试，数据统计快速、分析客观、结果报告打印于一体，并给予指导方案。 2、19寸液晶触摸屏显示器设计高度人性化，适于儿童身体健康发展。（可选配立式19寸液晶触摸屏） 5、大部分测试具有声报图片词汇性能和语音自动提示性能。 2、有摄像功能，可插入精美的高清儿童照片，留下永久的记忆。 3、大容量存储空间，家长可随时查询和打印自己孩子的历次健康档案。工作原理
（1）划销测验通过大脑工作能力指数来体现
（2）SBB测试依据《感觉统合症候群》
配置标准 商用品牌计算机（联想主机，双核CPU，硬盘≥160G，内存≥2G，DVD光驱，集成声卡网卡显卡），19英寸液晶触摸屏显示器，高清品牌摄像头，彩色喷墨打印机. 本公司经营儿童注意力测试仪，质量保证，欢迎咨询洽谈。
注意力测试方法很多，最简便易行的家庭测量训练方法，莫过于使用世界著名的“舒尔特方格”，“舒尔特方格”不但可以简单测量注意力水平，而且是很好的训练方法。此方法也广泛应用于飞行员航天员的训练。
先说测量，可自制“舒尔特方格”一个。由 1CM × 1CM 的 25 个方格组成，格子内任意排列 1 — 25 的共 25 个数字。测量时，要求被测者用手指按 1 — 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。以 7—12 岁年龄组为例，能达到26"以上为优秀，学习成绩应是名列前茅， 42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下， 50"则问题较大，考试会出现不及格现象。18 岁及以上成年人最好可达到 8"的水平， 25"为中等水平。
该心理训练系统适用于 1 — 12 年级学生及成年人，在家可自制 “舒尔特方格”几十张，由家长主持，每日坚持对学生进行 5 分钟训练，可有效地改善学生注意力分散的症状，明显改善和提高学生的注意力水平，从根本上做到上课注意听讲，高效率、高质量完成作业，提高学习效率，自然而然地降低考试错误率，顺理成章地达到提高考试成绩的目的。
　　舒尔特表主要是通过动态的练习锻炼视神经末梢。心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度。
　　练习的时间越长，看表所需的时间会越短。随着练习的深入，眼球的末梢视觉能力提高，不仅初学者可以有效地拓展视幅，加快阅读节奏，锻炼眼睛快速认读；而且对于进入提高阶段之后，同时拓展纵横视幅，达到一目十行、一目一页非常有效。
　　每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均1个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
　　 练习开始，达到不标准是非常正常的，切莫急躁。应该从9格开始练起。感觉熟练或比较轻松达到要求之后，再逐渐增加难度，千万不要因急于求成而使学习热情受挫。
视野较宽、注意力参数较高的读者，可以从25格开始练习。如果有兴趣继续提高练习的难度，还可以自己制作36格、49格、64格、81格的表。
　　为了避免反复用相同的表产生记忆，你可以自己动手制作不同难度、不同排序的舒尔特表，规格大致为边长20厘米的正方形，1套制作10张表。也可选用汉字，但一定要选择自己熟悉的文字。
家庭操作注意：
①眼睛距表30～35厘米，视点自然放在表的中心；
②在所有字符全部清晰入目的前提下，按顺序(1～9，A～I，汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符，注意不要顾此失彼，因找一个字符而对其他字符视而不见；
③每看完一个表，眼睛稍做休息，或闭目，或做眼保健操，不要过分疲劳；
④练习初期不考虑记忆因素。每天看10个表。